设为首页 简体中文
您现在的位置: 新利18娱乐 > 信息中心 > 学生天地 > 校园文化 > 正文 今天是:
垂杨柳文学社团简介
作者:董金涛    文章来源:本站原创    点击数:1780    更新时间:2014-10-21    
     【字体:

垂杨柳文学社团简介  

垂杨柳文学社团创建于201091日。自创社以来,文学社团秉承“让文学点亮人生”的办社宗旨,以“想写、会写、乐写”为目标,旨在为广大文学爱好者搭建一个学习与交流的平台。同时,也为学生提供更多的实践机会。 在学校各级领导的正确指导下,及每一个垂杨柳人的同努力下,垂杨柳已慢慢发展壮大。而文学交流会学生辩论赛诗歌朗诵会作文竞赛等多种形式活动的开展,不仅丰富了同学们的课余生活,而且提高了他们的口语表达能力和组织能力。   

我们不光注重开展多种形式的活动,还很注重在原有的基础上总结经验,推陈出新,扬长避短,执着地去开辟一片文学的新天地。针对此,我们文学社把活动的重心定位在以下几个方面:  

一、浸润书香,博观而厚积。  

1、我们深知,高品位的校园文化是文学社活动的良好人文环境,也是隐性文学熏陶的最佳切入点。良好的富有文学性的育人环境可以起到润物于无声的教育作用。我们每一学期伊始,都会要求各班进行一次班级和宿舍文化建设。包括更新班级寄语、美化教室和宿舍、组建班级图书角……力求让每一面墙壁说话,每一棵树木寓意,每一个空间启智。努力做到校园文学化、教育化,让每一寸空间渗透文学气息,使学生受到潜移默化的文学熏陶。         

 

  

2、社团通过组织文学讲座,阅读交流,让学生阅读欣赏课外读物,接触各种体裁的文学作品,如诗歌,童话,寓言,小散文,小小说等,认识一些文学作家,诗人,如冰心、鲁迅、巴金、……了解外国的一些名著,拓宽学生的语文视野,使他们通过广泛的阅读,增强语感,丰富文化底蕴,积累素材,建立知识储备仓库,提高鉴赏水平和文学修养。  

教师除了向学生提供必读的阅读材料(如美文在线阅读)外,还可向学生印发阅读指南,推荐好书书目,激发学生阅读的兴趣,给学生指引正确的方向,让学生学会自觉,主动地寻找课外读物。  

3、有了可读之书,再定以可读之时。在一段时间的试验摸索之后,我们学校已形成了每天早上晨诵二十分钟,中午午读半小时的制度。晨诵要的是琅琅之音,诵而有韵;午读求的是默默而览,读思相辅。为使午读更丰富更引人更有实效,每天,我们另开设了图书阅览室。不仅开放学校图书,还开放网络佳作,拓展了学生的读物种类,使他们总能长读常新。   

当学生的身边,时时处处被书香包围,他们自然而然就会去亲近文字,品味翰墨幽香浸润心田的愉悦。久而久之,他们腹有诗书气自华书到用时方恨少的遗憾也会渐渐浅淡……  

二、宜静宜动,明理而怡情。  

我们的文学社活动动静相宜,动则欢闹雀跃,静则凝神聆听。但不管动也好,静也罢,都力求活动引人入胜,使学生在轻松愉悦中习得作文的良方,感悟人生的哲理,陶冶美好的情操,乃至提升整个人的综合能力与素质。  

1、他山之石,可以攻玉。  

请专 家或 老师来为文学社社员作讲座,不失为一种高效之举。学生毕竟年纪小,贪新鲜慕名人之心,人皆有之。“外来和尚好念经”,对学生而言,确实如此。何况,专家既为专家,当也有一定的过人之处。  

2 投身自然,寄情田园  

我校地处农村,有田有水,纯朴古老的人情风俗发生了日新月异的变化,为学生的习作辅导提供了广阔的空间。有意识地带领他们到大自然中遨游,观日月星辰,闻鸟鸣虫吟,看芳草菲菲,听流水潺潺;组织学生交流名胜古迹游览的体会,倾听古老神奇的传说;让学生参加农忙劳动,体味劳动的艰辛与欢乐。那些水乡风情及劳动人民的欢声笑语展现在眼前,就唤起学生一种不吐不快的强烈写作欲望。再则,组织学生投身自然,关注自然,领略自然情趣,培养审美能力和环保意识,陶冶学生的情操,净化学生的心灵。尤其在人类的生存环境面临日益严重破坏的今天,通过活动,让学生学会去关注自然,从而懂得珍爱自然,保护环境,明白人和自然和谐共存的道理。  

3、搭建平台,雏鹰展翅  

社团活动的开展,离不开校园环境的影响。我们特别注重校园文化的建设,形成特有的文化氛围。我们在校内开办了广播站:进行校园采访,校园演讲,校园论坛,经典诵读,组织各类文学竞赛及向外投稿等以实践活动为核心的文学社团活动,使学生成为建设校园文化的主力军。在实践过程中,学生的实践能力,综合素质,创新能力都将会得到提高,并能进一步促进校本资源的开发和利用。  

4、 关注社会,丰富体验  

作文言之无物,内容空洞,脱离实际是作文的一大通病。生活是语文的源泉,也是学生思想与世界观形成的源泉。让学生走入生活,感受生活,就是最好的教育。我们引导学生关注社会新闻,接触社会的方方面面,关心身边的人和事,让他们学会观察和思考,学会自己去解读人生,剖析人生。除此之外,可以组织学生参加各种社会实践活动,如去敬老院看望老人等,增加学生的感性认识,为其提供丰富的写作素材,启迪学生的思想,培养学生的社会责任感,促进学生健康成长,形成正确的价值观。  

三、文道结合,愉悦而严谨。  

在学校文学社总社之下,班班成立各具特色的小文学社的新格局。我们课堂上的文学社活动,尤其注意避免陷入以下几个误区:  

1、活动姓语不姓玩  

活动只是语言交际的载体,是培养观察、碰撞思维的工具,是语言生成、素材积累的摇篮,是习作教学的延伸和补充。文学社活动姓语,不姓玩,这是文学社开展活动的根本。一切活动 都是在 老师有目的、有计划的安排下有序完成。在活动中,教师要精心策划活动环节,巧妙安排活动再现,及时引导学生交流,适时指导学生写作,适度给予反馈评价。  

2、循序渐进不随意  

万事万物皆有序。文学社活动开展也应有个活动序列。在追求活动的趣味性、生成性、可操作性的同时,不能忽视了不同年级段学生的内在要求。  

文学社也像其他社团有自己的规章,要求社员要有责任心、纪律性,要求与时俱进,以便社团更有凝聚力。        

相信,文学社的每位成员一定会发扬“垂杨柳精神”,再创辉煌!

   

   

文章录入:tzz    责任编辑:bjsyxx 
  • 上一篇文章:

  • 下一篇文章:
  • 发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
    网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)